भारत अपने युवाओं की उम्मीदों पर खरा नहीं उतर रहा है. लेकिन मैं बाल दिवस मंगलमय मनाना चाहता हूं

जैसा कि देश बाल दिवस मना रहा है, क्या हम बच्चों की आंखों में देखकर कह सकते हैं, “बाल दिवस की शुभकामनाएं”। क्या हमने अपने देश के बच्चों को विफल कर दिया है?

संघीय सरकार ने 11 वर्षीय सुलेखा के घर के पास एक एकलव्य स्कूल को मंजूरी दी। आज सुलेखा 16 साल की हो गई हैं. एकलव्य मॉडल बोर्डिंग स्कूल कार्यक्रम के तहत स्वीकृत पांच स्कूलों में से दो का यही मामला है। सुलेखा को “शैक्षणिक रूप से पिछड़े क्षेत्र” में स्थित कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालय (केजीबीवी) में दाखिला लेने के लिए मजबूर किया गया था। उनकी पसंदीदा कक्षा आयोजित नहीं की जा रही है क्योंकि सरकार, जो संघीय सरकार को रिपोर्ट करती है, ने अभी तक शिक्षकों के पद नहीं भरे हैं। जुलाई 2024 तक, केजीबीवी में 4,000 से अधिक शिक्षण रिक्तियां हैं। सबसे ज्यादा रिक्तियां उत्तर प्रदेश में हैं. यहां तक ​​कि नामित शिक्षकों वाले विषयों के लिए भी कक्षाएं हर दिन आयोजित नहीं की जाती हैं-शिक्षक अक्सर अनुपस्थित रहते हैं। शिक्षकों के लिए एक अतिरिक्त दिन की छुट्टी लेना आम बात है, भले ही वे सप्ताह में पांच दिन काम करते हों।

कठोर बचपन

सुलेखा अभी 10वीं क्लास में है. उसे उन पाठों को पढ़ने में कठिनाई होती है जिनके बारे में दूसरी कक्षा के छात्रों से जानने की अपेक्षा की जाती है। वह लेवल 3 की गणित की समस्याएं हल नहीं कर सकती। 18 से 18 वर्ष की आयु के बीच के एक चौथाई ग्रामीण युवाओं में सीखने में समान अंतर दिखाई देता है। शोध से पता चलता है कि इस आयु वर्ग के आधे छात्र पाँचवीं कक्षा में पढ़ाई जाने वाली अंकगणित की समस्याओं को हल नहीं कर सकते हैं।

सुलेका को अपने परिवार का समर्थन करने के लिए स्कूल छोड़ने के लिए मजबूर होना पड़ा। पांच में से एक छात्र को ऐसा करने के लिए मजबूर किया जाता है। स्कूली शिक्षा के विकल्प के रूप में, उन्होंने प्रधान मंत्री कौशल विकास योजना (पीएमकेवीवाई) के लिए साइन अप किया – युवाओं को उनके रोजगार के अवसरों में सुधार करने के लिए कौशल बढ़ाने के लिए संघीय सरकार द्वारा शुरू की गई एक “प्रमुख” योजना। सुलेखा ने कार्यक्रम की सभी आवश्यकताओं को पूरा किया। उसे एक प्रमाणपत्र भी मिला। लेकिन कुछ भी नहीं बदला है. आधे प्रमाणपत्र धारकों की तरह, उसे नौकरी नहीं मिली।

कम उम्र में इस सारे तनाव से निपटना दर्दनाक हो सकता है। सैद्धांतिक रूप से, मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं वाले किशोर महामारी के दौरान शुरू की गई संघीय सरकार की मानसिक स्वास्थ्य सहायता हॉटलाइन मनोदर्पण के माध्यम से मदद मांग सकते हैं। एक अच्छा विचार, लेकिन ख़राब ढंग से क्रियान्वित। हेल्पलाइन (844 844 0632) पर कॉल लगभग हमेशा अनुत्तरित रहती हैं। मनोदर्पण की राष्ट्रव्यापी निर्देशिका में केवल 366 परामर्शदाता सूचीबद्ध हैं। क्षेत्रीय मानसिक स्वास्थ्य योजनाएँ बेहतर नहीं हैं। कुल मिलाकर केवल 1,178 मनोचिकित्सक और 513 प्रशिक्षित मनोवैज्ञानिक हैं।

हजारों सुलेका

सुलेखा की कहानी अकेली नहीं है। यह भारत के लाखों युवाओं की कहानी है। प्रतिदिन पैंतीस छात्र आत्महत्या करते हैं (वास्तविक संख्या अधिक हो सकती है)।

ऐसे कई छात्र समग्र शिक्षा जैसी योजनाओं पर निर्भर हैं, जो शिक्षकों के वेतन, शिक्षा के अधिकार के लिए छात्रों के नामांकन के लिए फीस, स्कूल की वर्दी और स्कूल के बुनियादी ढांचे को प्रदान करती है। हालाँकि, तमिलनाडु, केरल, पंजाब, पश्चिम बंगाल और दिल्ली जैसे गैर-भाजपा शासित राज्यों के लिए योजना के तहत फंडिंग को या तो रोक दिया गया है या अस्वीकार कर दिया गया है। क्यों? क्या ऐसा इसलिए है क्योंकि उन्हें योजना के नाम में एक निश्चित प्रत्यय पर आपत्ति है? राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 शिक्षा पर सकल घरेलू उत्पाद का 6% खर्च करने की वकालत करती है। ख़्वाहिशें अच्छी हैं, लेकिन हकीकत मृगतृष्णा है। 2023-24 में EU शिक्षा पर सकल घरेलू उत्पाद का 0.44% खर्च करेगा। इस साल के बजट में इसे घटाकर 0.37% कर दिया गया है। क्षमा करें, सुलेखा, हमने आपको निराश कर दिया।

शोध स्रोतः धीमन्त जैन

(डेरेक ओ’ब्रायन सांसद, भारतीय संघ सदन में तृणमूल कांग्रेस के प्रमुख हैं)

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